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写作素材运用指导

来源:热门文章 日期:2018-04-30 浏览:

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  很多同学在写作文时都有过这样的困惑,面对手中的素材,往往不知道该怎样利用,于是,直接搬来者有之,简单套用者有之,这样就容易导致文章读来生硬、枯燥,缺乏新意和神采。其实有时候,只要适当地对素材进行“扩写加工”,就可化腐朽为神奇,化呆板为生动,使文章血肉丰富,内容厚实,而且还能做到中心突出,引入入胜。

  制胜策略一:扩写经典典故,打造素材亮点。

  作为中学生的我们,一定对一些古今中外的经典典故耳熟能详,对于这样的经典素材,我们不妨根据文章主题的需要,巧妙地对其进行扩展、加工,从而使老素材焕发出新生机。这就需要我们大胆取材,合理想象,穿越时空隧道,探幽访贤,与圣者品一杯香茗,与壮士唱一曲悲歌,与贤达饮一壶浊酒,让经典人物在我们的笔下复活,让经典素材成为我们作文中的亮点。

  学生佳作片断示例

  夜悄悄地来了。他和他的马儿孤寂地站在冰冷的乌江岸边。秋风撩起了散乱的头发,也吹皱了一道乌江水。他那刚毅的脸上写满了疲惫,忆起年少时叔父说过的一句话:“为一个人牺牲千千万万个人,同为千千万万个人牺牲一个人一样是不对的,但你必须作出选择。”是啊,就在今晚。他回看不远处的营帐,那里有他曾经的辉煌和如今的颓败。他不忍再想,只是用手轻抚着马儿的鬃毛,望着这依旧清澈的乌江水,一双虎目竟有些发胀的感觉,连忙把头扭向一边……

  ——《乌江水·霸王情》

  素材运用技法解读

  选段把我们带到了残阳如血的楚汉古战场,让我们亲历了楚霸王的心路历程,感受了项羽垓下被围、无颜面对江东父老的痛苦与无奈,耳边不由得响起他“虞兮虞兮奈若何”的英雄末路的悲歌。选段之所以取得成功,很大原因在于对经典素材的扩写加工,使人物形象有血有肉,读来感人。

  学习这种技法,要注意把握经典人物的性格与精神特征,通过语言、动作、神态、心理等多种描写手法,多角度、多侧面地刻画人物形象,特别是要注意选取感动人的细节、场面,抓住魅力点,展示动情点,挖掘出经典素材中所包含的独特意蕴,使之服从文章主题表达的需要。

  制胜策略二:扩写时新素材,彰显时代风貌。

  作文时选用时新素材(包括新人、新事、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等),可使文章贴近当下生活,增强文章时代感。选用时新材料,也要注意不要直接照搬,而应在原素材的基础上适当加以改造,有所扩展,让材料不仅给读者以新鲜感,而且能使读者感到生动、有趣。学生佳作片断示例

  你有你鲜明的特点和缺陷,这是上天独赐于你的礼物。

  虽然存在着音准的问题,但不可否认的是,你的创作真的非常棒,是一个极有才气的歌曲作者,同时在舞台上也有专属你的个性魅力。

  《最天使》里你唱道:“最容易想起,最难忘记,最想要得到,最害怕失去,最初的陪伴,最后的需要。”《狮子座>里你唱道:“短发女人,也可以性感和可爱。”《还能孩子多久》里你唱道:“我还是个孩子,别生我的气好不好,玩具给你,糖果给你,我还是爱你的。”《视觉系》里你唱道:“我建筑的城堡和小桥,颜色,交给你啦。”每一首歌都是那么真诚,那么简洁,却又那么的让人心头为之一动。因为,你用歌声唱出了自己的故事,用旋律抒写了自己的心迹。歌词、旋律和演唱浑然天成,这是你内心的歌唱!我坚信,能穿透人心、感动人的音乐就是好音乐。

  为什么那么多的人不喜欢你?因为他们不了解你,看不见你的成长;因为他们太庸俗,听不懂你的歌!

  为什么那么多的人喜欢上你?因为我们懂你,看见了你的个性和美丽;因为你的歌吐露着我们灵魂深处最纯真的心声!

  绵羊音是你的一张名片,我们喜爱你的绵羊音!

  ——《绵羊音是你的一张名片》

  素材运用技法解读

  选段选取时新素材,以“超女”曾轶可为写作对象,素材新颖,突出“90后”气息,给人以鲜明的时代感。作者没有全盘照搬曾轶可的故事,而是围绕“名片”做文章,合理展开,适当扩写,写出绵羊音就是曾轶可的一张名片,这张名片的本质是对自我风采的一种肯定,是自我个性张扬的体现,巧妙地贴合了文章“个性”的话题。

  运用这种方法要注意把握“惟我所需,翻新出奇”的原则,要根据文章内容和主题的需要,将读者熟悉的时新素材、时事热点,融入想象,围绕主旨拓展延伸,变形夸张,重组新构,赋予这些人物和事件崭新的含义,给人耳目一新之感。制胜策略三:铺排相近素材,增强文章气势。

  铺排,即铺陈、排比的简称。在写作的过程中,当我们想到一个适用素材时,不妨进一步从同类的角度、从相关的角度甚至从相反的角度进行铺排扩写,这样既能使文章内容更加充实,也可使情感的表达更具力度。

  学生佳作片断示例

  面朝大海,春暖花开,那是海子心中的蔚蓝圣地。可是那实在太美,太虚幻,遥不可及……书页翻卷,我沐浴在浓浓的墨香中,继续着追寻的旅程。

  我看到了,那个半夜被父亲从鸡窝中揪出来、哭得泣不成声的小女孩只是想亲亲鸡妈妈:

  我看到了,老渔夫桑提亚哥在连续海上作业84天颗粒无收之后在第85天依然执著地出航,在无垠险恶的大海上捕获了一条大马哈鱼,与随之而来的鲨鱼顽强地搏斗、拼杀、浴血奋战,历经数个不眠之夜后拖着只剩下骨架的鱼精疲力竭回到岸上,依然无悔地傲然说出:“人可以被毁灭,但不能被打败。”

  我看到了,命运多舛的盲聋女孩海伦·凯勒在倔强的童年中因受到了沙利丈老师的不懈教诲终于被“驯养”成了一个行为正常的孩子,在接下来的人生路程中硬是凭着超过常人承受极限的努力长大成人,成为了举世闻名的女作家。“我知道,如果没有沙利文老师,我今天会是完全不同的样子。”海伦曾这样说。我看到了,那一抹圣洁的蓝,原来巴可以在心底绽放,开出夺目灿烂的鸢黾。

  ——《在名著的馨香里徜徉》

  素材运用技法解读

  选段运用铺排把相关材料巧妙组织在一起,用“我看到了”将一连串内容紧密关联,集中诠释了“在名著的馨香里徜徉”这个文章主题,内容丰富,惑情充沛,打动人心。

  使用铺排手法,耍注意抓住对象的特点进行描写和叙述,切忌只为形式上的华美而不顾内容的充实,同时还应遵循内容应直接或间接地为文章主旨服务这一原则,切忌无的放矢,描写和叙述游离于文章之外。

  佳作示例

  话题作文:心灵的选择

  刺秦

  山东一考生

  太子的身影已在远方消逝成一个小白点,易水的澎湃涛声还依稀可辨,毫无暖意的寒风吹着车上的旗子,车辕因为车子的起伏而吱吱作响。我看了一眼舞阳,他也在望着易水的方向。高渐离的筑声又在心头响起,我的豪气复在胸间奔涌。

  如果我的膝沾着秦国的土,那么我是在对着浑厚下跪;如果我的背挡着楚国的歌,那么我是在为着激昂停留。我的呼吸有齐鲁风的节奏,我的胸怀有吴越水的温柔。我从风萧萧的燕国离别,走向苍茫茫的秦国的险途。赢政,你的死期已到!我将以你的人头来洗刷太子的耻辱,以你的人心来告慰樊将军的英灵,以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。赢政,受死吧!

  马车驶出燕国边境,驶过满是荒烟蔓草的旷野,驶过高峻险恶的大山,驶进人烟密集的城镇,驶进物资阜盛的城郭,离秦国越来越近,我的心越抽越紧,心中的怒火也越聚越多。

  路旁时常有饿死的人的尸首,小村中常见兵士劫掠后放火的浓烟,瘦弱疲惫的农人挣扎着在田间劳作,寒风从颓坏的墙缝吹进贫寒的人家,吹在身无完衣的百姓身上。战火、杀戮带来了无边的灾难。

  我买通了秦王的宠臣,秦王要在三天后召见我,我在这个夜晚对皇宫作最后的探查。我走进赢政的书房,竹简堆满了桌子,桌上摊开着一束竹简,我借手中的火读了那文字,却是秦王新写的文书,我并未想到,这竹简会改变我的行动。

  回来后我两天两夜未睡,思考着竹简上的文字,那些张扬着野心却也满是雄心的文字。我的心被撕扯着:百姓的苦痛是因为战争,假若秦统一天下可还会有战争?秦的国力乃诸侯之最强,六国自是无与争锋,杀了秦王于天下苍生何益?太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要?我是太子的人,应该如何选择?两天煎熬后,我的心一痛,终于有了选择。

  图穷匕现,我用匕首去刺秦王,却给了他逃跑的机会;环柱而走,我有九次机会,却让他能拔剑伤我;倚柱而骂,我要保持太子的尊严。侍臣杀我时,我想起了天下苍生,他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。

  现场精评

  ◆亮点评折:

  1.扩写经典故事,引人入胜。

  本文选用经典故事“荆轲刺秦”作为素材,通过扩写加工,把这一过程生动地再现出来:易水垂别、沿途所见、夜探皇宫、改变选择、刺杀秦王五个片断,脉络十分清晰。曾经被时间的尘土掩埋的历史,被岁月的足迹抹得模糊的艺术细节,被作者重新拾起、清扫、粘结、复原、再现。想象合理,故事引人人胜,颇见匠心。

  2.渲染心理活动,生动传神。

  本文对“荆轲刺秦”的扩写加工,心理描写是最大亮点之一。作者将尘封的历史事件在笔端“情景再现”,辅助以直抒胸臆的心理描写,仿佛自己就是当事人,荆轲的心理感受,尤其是最后的痛苦和矛盾,无一不生动传神,给人以深刻的思考。

  3.加工故事结局,深化主旨。

  要把文章写好,深化主旨是必不可少的技巧。在篇末,“我”有九次机会,却每次都选择逃避,“我”的内心想的是天下黎民百姓,这样的结局可谓“既在意料之外,又在情理之中”。文章读到这里,我们便会感到作者的用心之良苦,这样的加工、改编既来源于素材,又高于素材,可以看出作者运用素材的灵活、变通之妙。

  ◆不足之处:

  1.点题不够鲜明。

  全文虽然都是在围绕“心灵的选择”这一话题展开,但在话题内涵的揭示上还不够鲜明,如果能在结尾处稍微点上一笔,将会使文章主旨更加明朗。

  2.动作描写薄弱。

  纵观全文,心理描写细致深刻,但动作描写却显得较少,如果能在“刺杀秦王”一节中适当添加荆轲的动作,就能使文章更加生动。

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