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常见的主题教育调研报告范文五篇

来源:调研报告 日期:2024-07-10 浏览:

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报告是一种公文格式,专指陈述调查本身或由调查得出的结论,反映工作中的基本情况、取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,使用范围很广,报告的风格与结构因各个机构的惯例而有所不同。下面是小编为大家整理的常见的主题教育调研报告范文五篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

常见的主题教育调研报告篇1

为推动“不忘初心牢记使命”主题教育扎实开展,确保职工生产生活和思想稳定,按照XX《不忘初心牢记使命主题教育实施方案》要求,并结合我公司生产经营实际,现就调研情况、问题及个人意见汇报如下:

一、调研形式及主题

根据XX党支部委员会会议研究,我主要负责安环部、技术部、改善办等部门的走访调研工作。10月15日至31日,我利用值班和工作之余时间,采取召开座谈会、走访谈话、综合分析等形式以“经营、生存”为主题,与以分管以上工作的7名党员、3名部门负责人、5名员工进行了深入沟通和交流。

二、主要问题及建议

1、生产经营问题:目前XX生产经营面临的最大问题就是资金困难,订单不足。自20***年6月份开始,整个铝加工行业国内需求保持增长,但增幅收窄,产品、业务同质竞争严重,国际需求持续低迷,出口遭遇瓶颈,竞争趋于激烈。由于集团公司自20***年7月份起从XX抽取流动资金近9000万元,同时市场订单出现“断崖式”下滑,另外行业中规模较大企业为减轻资金压力保住市场订单,以降低加工费抢占市场空间。

XX自20***年7月份起,受资金及市场形势影响,铸轧车间4条生产线实施租赁经营,拉动冷轧、铝箔车间来料加工业务。20***年12月份至今,由于严重缺乏流动资金支持运营、下游市场订单萎缩,导致XX不能正常生产。

2、设备陈旧老化,生产效率偏低,设备故障率较高,不具备生产高端产品的条件。XX在1997年建厂初期,采用当时最先进的自动化全液压控制生产设备,但随着我国现代化工业化进程的快速推进和铝加工生产设备的不断升级换代,目前XX的生产设备的极限宽度已无法满足客户技术要求。另外由于生产订单不足,设备运行率低,甚至部分设备长期停运。

3、我公司作为河南省级工程技术研究中心实验室,设备齐全,但目前仅为内部使用,未能充分发挥我公司大师工作室及各岗位技术能手的人才优势。

4、因三个主体车间长期停产或不能满负荷生产,职工思想情绪不稳定,士气低落,技术人员流失严重。

5、节能降耗工作不够细致,激励措施不到位。6、职工餐厅管理不到位,饭菜质量不高。

7、工资发放和社保交纳不及时,直接影响职工正常家庭开销和购房、住院等生活需要。

三、建议措施

1、资金紧缺是很多公司普遍存在的问题,目前要从两个方面着手,一是与集团公司协调,尽快把此前从我公司抽走的资金补充到位;二是通过增加来料加工订单提高产量,提高收益。但是来料加工也存在以下弊端:首先是大量做来料加工把一大部分利润让给了合作方,使公司的盈利能力降低;另外原有的优质稳定客户群几乎全部流失,这是我公司二十多年来积累的无形资产的流失;第三是委托方的生产订单不能保证,坯料质量也不稳定,造成生产工艺不稳定,生产周期不稳定,劳动量增强;另外来料不均衡,造成生产组织被动,应对市场变化风险能力差。

2、加大设备巡检维护力度。

根据目前现状,对设备全面升级改造是不太现实的,一是投资大,二是周期长,三是基础设施不具备条件。既然硬件升级不具备条件,那么,我们就从软实力方面着手:加强设备维护和巡检的力度,充分利用改善工具,对现有设备进行进一步改造,完善设备管理制度,监督制度执行效果,职能部门要深入一线,强化管理,同时提高设备检修质量。

3、为充分发挥我公司大师工作室及人才优势,加大员工培训力度,提升我公司员工的整体技术水平。具体措施如下:

1)、首先完成一次全面的调查统计工作,统计出有哪些员工愿意在业余时间参加培训学习,员工们的培训需求具体有哪些。

2)、组建培训团队,把大师工作室的各位专家及我公司各岗位的技术能手们组织起来,成立讲师团。完成组织建设、制度设立、运作模式确定、讲师内训、确定培训内容和培训计划等各项基础工作。

3)、有计划地开展生产工艺、设备维护、职业技能、组织沟通、通讯写作、职业道德、心理健康等各项培训工作,把我公司的人才优势充分发挥出来,提升员工的综合素质、提高设备运行率。

4)、目标是每年通过培训,通过初级、中级、高级职称评审的员工合计10人以上。

4、进一步精细化管理制度,以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机,深入基层车间、部室,常态化开展群众走访调研工作,听取员工意见、建议,促进交流,及时向上级反映和回报突出问题。从公司、车间、班组、个人四个层次全面开展职工思想教育、引导工作,借助公司员工大会、车间专题会议、班组会等机会,及时加强沟通、宣扬正能量、提升职工的工作积极性,确保公司大局和员工思想稳定。

5、节能降耗。根据我公司的当前的设备装备水平,组织专业技术人员,对直接影响生产成本的关键环节进行攻关。例如进一步减少轧制道次,提高轧制油重复利用率等。细化和完善节能降耗激励制度,加大奖励力度,并通过组织“节能降耗攻关活动”、“先进班组/人员表彰大会”、“班组经验分享会”等形式,营造氛围,提高每个员工的节能意识。

6、伙委会要加大对职工餐厅的监督检查力度,设立意见箱,并组织办公室人员每周随机抽取就餐员工进行意见征集,建立问题追踪公示制度,每月定期组织会议进行总结、通报,必要时对餐厅进行考核。

7、严格落实集团公司“六降六节”方案要求,进一步压缩与生产无关的各项开支、加大开源节流力度,减少负债成本。

8、除生产订单外,今后将加大与同行业技术研发合作力度,充分发挥我公司省级实验室剩余价值,为公司创收。

四、XX未来产品方向

根据“***市关于加快铝工业转型升级的实施意见(修改稿,20***年11月15日)”中关于铝加工企业表述:大力实施“以铝代钢、以铝代铜、以铝代木、以铝代塑”计划,延链补链,提高吨铝产品附加值,做大铝终端制品,补齐产业链短板。20***年以铝箔车间增加产品品种种类为突破口,以铝塑箔、空调箔为主,同时与市场紧密结合,通过产学研等方式,开发生产市场上需求量大,需求稳定,附加值相对

比较高的瓶盖料、容器箔、蜂窝箔、电子箔、家用箔等多品种小批量产品;围绕再生铝持续循环发展,利用再生铝生产成铝塑箔、容器箔,提高产品附加值,降低生产成本。

铝加工产品升级:目前阳城分公司已全线停产,XX应适时推进再生铝生产铝板带箔工作,对铸轧车间的熔炼炉进行加大燃烧功率改造,利用碳素的冷煤气加热,降低铸轧生产成本。同时对铸轧车间环保在线检测装置进行升级改造,使铸轧生产线具备环保验收和生产条件。

依据以上产品升级思路。XX前期需对铝箔分切机改造,实现能够分切宽200-650mm最多分切成六条,具备生产高附加值的分切条件。后期以生产铝塑箔、空调箔为主,同时与市场紧密结合,通过产学研等方式,开发生产市场上需求量大,且稳定量,附加值相对比较高的瓶盖料、容器箔、蜂窝箔、电子箔、家用箔等多品种小批量产品,实现满负荷生产高附加值产品。

五、其他方面

XX党支全体党员、干部职工能够自觉做到“两个维护”“四个自信”“四个意识”。严格落实上级党组织有关部署要求,及时完成各项工作任务。目前党建方面存在的最紧迫问题是职工队伍受以上各方面影响,情绪不够稳定,士气比较低落,目标不明确。公司正在想尽办法维护公司大局稳定。

常见的主题教育调研报告篇2

XX年10月8日——11月12日,这是我永生难忘的日子。这段时间我于北京师范大学第二附属中学高二(九)班实践,班主任兼指导老师刘宇老师在我实践过程中予以极大的支持和帮助,让我受益匪浅。在为期五周的实践期间,我主要进行了教学工作实践和班主任工作实践。

一、教学工作。怎样上好每一节物理课,是整个实践过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前,认真阅读教材,并与任课老师上课内容相联系,按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入,所以对教案作了一定的修改,做到自己的思路不乱,又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张,不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍,作足充分的准备。

10月26日,我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下三十多双好奇的眼睛,紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事,只能一个劲地重复着教案的内容,眼睛始终不敢对上学生的。尤其是在学生的反应与自己的有点出入时,稍有点乱。尽管没有讲错东西,但讲课的内容有点乱了。不过后来还是很快的镇定下来了,讲完预期的内容。因为是实验课(把电流表改装为电压表),因此预留了二十几分钟给学生做实验。因为自身经验不足,学生实验中遇到的问题有些没能及时解决,而且有个知识点(上节课任老师讲过)以为学生掌握了而没有讲,是一个很大的不足。在紧接下来的同一节内容的课上,我放松心情,及时注意学生的反应,将上节课没讲的知识点补上,改进了第一次课的不足。课后,刘老师针对我的上课情况评价说,整体上好,第二次明显比第一次好。同组的实践老师评价说,就是音量小,与学生的配合还有点不足。在接下来的讲课中,我改正了缺点,上课也没有那么紧张了,也和学生达到了很好的配合,成功的完成了欧姆表的教学工作。

在教学实践中,我也帮老师批阅作业和试卷,将学生作业中存在的问题及时反映给老师,并针对情况利用中午午自习期间给学生答疑。在实践期间,我还监考了一次政治和一次物理考试,并参与了实践小组调查问卷的工作。

二、班主任工作。在整个实践过程中,我做为高二九班的实践班主任,想现任班主任刘宇老师学习班级的管理。实践班主任是实践过程中一个富有挑战性的职务。第一次站在班里,面对新面孔,非常紧张。只是粗略的作了自我介绍,但在往后一个月的接触中渐渐地记住了每个学生,以及部分学生的个性特征。

在实践中,我每天早上7:20到班,配合班主任监督全班同学交作业。在早上10:05的课间操和下午1:30的眼保健操中,我也参加班级检查。每周一上午第一节课的升旗仪式我也随班参加,周一、二、四的午自习到班答疑,并监督他们做好午自习。

在实践期间,我还参与了班委改选后的第一次班委会。认识了班委并了解了班委的工作。透过他们了解班里同学以及班级情况。参加校运动会,并针对在这次运动会上班级的成绩不如人意,在班会上进行了一次关于“体育运动”的调查问卷工作,并将统计结果反馈给班主任老师。

应该说在这次实践班主任过程中收获很多,在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心,懂得如何以一个老师的身份与学生相处,向班主任老师学习了班级管理等,自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色,工作经验不足等,这些是今后学习工作中要克服的。

现在,实践结束了。通过这次实践,我了解了老师的酸甜苦辣,也让我了解了老师的伟大,我也从实践中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。作为一名即将毕业的师范生,我将会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着。

常见的主题教育调研报告篇3

为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利开展,我们制定了课题研究的管理细则。要求实验课题领导小组做到“三必须”:必须随时听课,了解实验的状况;必须加强学习,用科学理论指导实践;必须准时参加每月两次的课题小组学习活动。课题工作组要在期中、期末分别进行一次初评和总评,及时交流。要求实验教师加强自身理论的学习,做实验记录,每学期上一节实验汇报课,写一份实验论文或实验心得体会、教学反思等,做到边实践边学习边总结。同时还设立了课题研究奖励制度。这些规章制度的建立,使我校课题研究处于严格管理之中,也使课题小组成员凝聚成了一个团结合作的整体。

要想顺利的实施本课题,我们清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。营造宽松、和谐、民主、生动、活泼的学习氛围。要求大家在改革我们的教育同时,教师必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来,淡化自己的权威意识,增强自己的服务意识。我们在课题组学习中明确指出:要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境,形成一个无拘无束的“表现空间”,让学生积极思维,任意表达,敢于标新立异。

首先,从本课题组各学期实验教师的实验研究课中,我们不难看出学生被教师牵着走的现象明显少了,放手让学生自主探索的多了。每节课的教学都力求做到:先尝试后讲解,先猜想再验证,先独立思考,再小组合作交流。例如:执教的《长方体的面积》一课的教学,让学生先试着为长方体做个漂亮的外衣,再想一想如何用简捷的办法计算出它的用料(即如何计算长方体面积),再引导学生自己独立思考,发表个人见解后,再小组合作交流,拓宽了学生的学习渠道,创设出了五种之多的计算方法。这样设计有利于培养学生良好的学习习惯和自我获取信息的能力,为自主发展打下了基础。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们组织了同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校的课题研究和教学模式。在有限的时间里吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

其次,从教学形式上,重视小组合作研讨的学习方式。要真正发挥学生的主体地位,必须积极探索班级和小组、个人多种方法相结合的组织形式,采用加强小组合作研讨学习的方式。本课题采用小组合作研讨的形式进行教学,一是:可以增强学生的合作意识,二是:可以让学生尝试发现,体验到创造的过程,三是:学生在小组交流中全班交流过程,可以相互学习,相互借鉴,逐步完成对知识的认识,有时还会受同学的启发,迸发出智慧的火花。从学生已有知识水平出发,为学生提供了现实的、有意义的、富有挑战性的、便于学生发现规律的探索性材料,给了学生广阔的思维空间和探索的空间。让学生通过自身智力活动的内化这一特殊的认识活动去体验数学、感悟数学、领会数学。

1、尊重、热爱、信任每位学生,让每位学生都感受到自己是被重视和关注的;充分发扬教学民主,以平等和蔼的态度对待学生,特别是对学困生,应更多一份关怀。尊重学生,关爱学生,信任学生,才能使学生焕发出生命的活力,开掘出创新的潜质。

2、教师给予学生充分的自主学习的时间和空间。

3、在课堂教学中,教师把学生看作学习的主人,引导全体学生参与学习的全过程,做到凡是学生能解决的坚决让学生解决,凡是学生能独立发现的教师绝不暗示,多给学生跳一跳就能摘到果子的机会。

4、教师充分发挥主导作用,即指导学生怎样当学习的主人,怎样当好学习的主人。引导学生寻找学习的需要,激发学习的内驱力,使学生明确学习目的;引导学生确定自己的学习目标,让学生清楚学习的内容和学习的深度;引导学生制定学习计划,让学生明确学习的步骤;引导学生探索适合于自己的学习方法,使学生掌握学习的规律;引导学生自我评价,使学生及时了解学习的结果;引导学生总结过去,使学生学会不断调整自我、超越自我。

广泛开展课外活动,是培养学生实践能力,全面推进素质教育的有效途径,也是落实自主创新实验的途径。在实践中,学生运用所学知识认真分析,主动思考,积极探索,独立解决问题,这实质上就是创新。为了实现“合格+特长”的培养目标,我们根据学生身心发育特点,尊重学生爱好,保护兴趣,发挥特长,循循善诱,分类指导,协调发展。课外活动开展分思想教育、兴趣爱好、科技文化、艺术、体育等五大类,并建立相应的兴趣实践活动小组,努力创造条件,使广大学生在活动中学会学习,学会生活,学会交往,学会做人,进而培养学生的创新精神和实践能力。

1、寓兴趣培养于课外活动中:“兴趣是最好的老师。”我们针对小学生好奇好动的心理特点,广泛地开展了集知识性、灵活性、趣味性于一体的课外兴趣小组活动。激发了学生的学习动机、学习热情、学习兴趣,使学生乐学、勤学、会学,有创造性地学,进而达到“以学为乐”的最高境界。

2、寓能力培养于课外活动中:广泛开展课外活动,可以培养学生的能力素质,提高学生的科学文化素质。我们开设了科技制作、手工制作、采集标本等活动项目。实践证明,通过组织学生参加这些培训,可以锻炼学生克服困难的意志力,培养其对学习一丝不苟的精神,提高学生的动手能力,对学生的学习起到潜移默化的影响作用,从而提高学生的科学文化素质。

1、如有的教师的教育思想、教育观念未得到改变,因而只重视教法,不讲学法,更缺乏培养学生的自主创新能力的方法,仍然存在“满堂灌”、“填鸭式”等不良的做法,造成学生课业负担过重,心理压力过大,严重阻碍了学生自主创新能力的培养。

2、老师们在繁重地教学任务压力下,没有用心认真考虑课题研究这项工作,更重要的原因是思想认识不到位,思想观念更新不好,懒于思考,不愿动笔,甚至说没有从科研工作中尝到甜头,所以积极性不高,学校也是迫于上级的压力,表面上搞课题研究,处于被动的地位,缺乏主动探索的精神,对这项工作敷衍了事。

常见的主题教育调研报告篇4

一、调研目的

随着社会的发展,人类的进步,尤其是当今世界多极化、思想多元化、信息开放化的今天,学校德育也面临着较大的机遇和挑战。学校德育直接关系到培养人的方向和质量,也越来越被社会关注和重视。国家先后出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》等文件来指导和规范学校德育工作。但在学校实际德育工作中仍存在许多问题:德育方法简单,德育形式单一,德育内容不明,只重说教,渗透性不够,不能形成德育合力等,使得学校德育软弱无力,效果不明显。在石化二小挂职,有幸零距离接触了石化二小,对石化二小的德育工作做了深入调研,觉得石化二小的德育工作特色鲜明、效果明显。

二、德育工作主要成效

石化二小在德育工作中紧紧抓住“以人为本,以德为先”的宗旨,深入进行德育工作管理、实践、研讨、总结和提高。德育工作成效明显,主要表现在:教师爱岗敬业,学生乐学进取,上下同心,人人爱校,校爱人人。遵纪爱校已成为他们的自觉行动和良好习惯。石化二小人“不用扬鞭自奋蹄”,任何时间里学校校长在与不在一个样,有制度与没制度一个样,2000多人的学校秩序井然。

三、石化二小德育工作具体做法

1、“人人育德,德育人人”

德育是一个复杂的系统工程,没有孤立的德育,德育要渗透在学校工作的方方面面,要人人育德,才能做到德育人人。石化二小成立以校长为首的德育管理体系,由校部、党支部、教导处、大队部、工会等共同组成德育工作领导小组,负责德育工作的规划。党支部、大队部是德育工作的职能部门,负责制定和组织实施德育工作计划,年级组和班级及各部门是执行层,具体负责各自的德育工作实施。德育工作贯穿于教育教学、管理和服务的每个环节。学校的每个工作岗位都有明确的职责要求和考核细则。每个教职工都是德育工作者,人人都有德育工作岗位。如清洁工除了及时清扫校园,还负责花坛的护理和学校盆花的养护,保证学校四季常青,四时花开,美化校园。真正实现管理育人,教学育人,服务育人。

2、细化管理,抓良好习惯的养成

学生是德育过程的主体。外因要通过内因才起到作用。任何一个良好习惯的养成都需要做长期的、细致的工作。从小事做起,在细节中育人,首先必须让学生明辨是非、对错。因而石化二小制定了《石化二小学生一日常规》,把小学生日常行为规范更具体地分解到学生的每项日常生活中。针对性强,要求具体,易于学生操作。还制定了《石化二小班级常规管理细则》以及《石化二小“文明班级”评选细则》等。为保证细则的执行,实行了学校行政领导值班制,“红领巾监督岗”,“红领巾礼仪岗”,“红领巾广播站”等监督检查机制。充分发挥了学生主体作用,提高了学生自主管理能力,促使学生由他律向自律的转变。

3、发挥课堂主渠道的作用,教学育人

学校无小事,事事皆育人。教师无小节,处处是表率。为此,石化二小先后制定了《石化二小教师师德规范》、《石化二小教师职业道德实施细则》、《教育教学行为八不准》等制度,引导教师确立“学高为师,身正为范”,“人人都是德育工作者”的教育思想。与此同时,建立健全了教育教学管理制度,针对备课、上课、作业批改等教师日常教学行为建章立制,指导教师养成良好的教学规范。在教学目标的制定,教学方法的设计和课堂教学中要求教师充分挖掘各学科的德育资源,创造性地使用教材,落实德育目标,对学生进行德育渗透和心理教育。如:利用《品德与社会》、《品德和生活》课程对学生进行真善美的教育,帮助学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观;利用语数英等学科培养学生良好的学习品质、思想品质等;利用艺体类课程对学生进行意志品质和审美教育;利用科学、综合课程等培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。

4、深化主题教育,活动育人

石化二小根据德育规划和学习实际,每期初制定好德育工作计划,安排好德育工作,谋划好德育活动主题,确定好活动内容。既有学校传统的活动,又有紧跟当前实际的内容,做到提前准备,提前安排。如校传统项目并形成特色的有:校园文化早餐、学校趣味运动会、班级合唱队、游泳普训、我省首家“少年邮局”等。石化二小的每项活动的宗旨是面向全体学生,全员参与,不落下一个人。像石化二小的趣味运动会,一年级到六年级学生没有一个旁观的,没用一个做服务的,每个项目都是全班一起参加。他们不放过每个教育机会,不放过对每个学生的教育机会。活动紧贴学生的`生活、思想情感等实际,开阔了学生视野,彰显了学生个性,启迪了学生心智,陶冶了学生性情,完善了学生人格,升华了学生灵魂。

5、家校社区联动,充分挖掘教育资源

为最大限度地发挥学校、家庭、社会的教育合力,石化二小把德育的视线移到了家庭和社会,充分发挥一切积极因素,去引导和教育学生。他们专门成立了家长学校和家长委员会,帮助家长学习新的教育理念,改进教育方法和教育手段。定期召开家长委员座谈会、家长会,实施家校互动,共同改善教育环境。在学校大型活动中,请家长做志愿者,与孩子一起互动,加深了解与沟通。学校加强与公安分局、马山派出所的联系,聘请他们担任学校法制副校长。他们还与驻宜空军部队建立了警校共建关系,聘请部队官兵不定期的对学生军训。

6、加强德育工作研究,把各项德育工作做到底

学校德育是一个动态生成的过程,也是一个反复、反弹变化的过程。石化二小充分认识到德育工作的艰巨性、复杂性,因而加强了德育工作的管理与研究。定期召开德育工作小组会议,每月班主任工作会议。尤其是每年一次的德育工作年会,在石化二小已连续举行了十四届。年会必须全体教职工参与。主要对一年的德育工作进行总结,对各自的德育工作进行交流,对突出问题进行研讨,对优秀班级的经验进行介绍,对优秀班级和个人进行表彰。这是对学校德育工作的深入和升华,使得学校德育工作目标更明确,思路更清晰,方法更有效,效果更明显。

四、德育工作反思

通过石化二小德育工作调研,我认为做好德育工作需要做到以下几点:

1、德育工作要有系统性。德育工作不管从组织到内容,从形式到方法都要有系统性。任何零敲碎打或走过场都不会有一丝效果。

2、德育工作要形成合力。德育工作要求全校上下,要求家庭、学校、社会形成合力。任何一个环节软弱或不作为都将使学生德育工作出现危机和倒退。

3、德育工作要真正落实到行动上。教育是做的哲学,成功是细节的积累,尤其是德育工作。单纯的说教和灌输是起不到作用的,关键是德育践行。良好的品行要通过行动为载体,要真正变成自身潜意识中自觉的行动,变成第一意识的东西。

常见的主题教育调研报告篇5

为促进各单位领导决策的科学化、民主化和法制化,确保各项政策、措施落到实处,特制定本规范。

一、工作的范围

(一)根据市委、市政府领导及局长的安排,局班子成员、各县(市、区)交通局、局直各单位主要负责人均应承担重大课题、专项工作的调查研究。

(二)从工作需要出发,对全市交通系统一段时期内工作运行和工作中取得的经验,存在的问题和热点、难点,进行调查研究。

(三)全面了解和反映各地各部门各方面的情况和意见,为市政府领导和市局领导决策提供真实可靠的情况报告,提出合理的对策或建议。

(四)及时检查和反馈市委、市政府和市局重大决策的执行情况,对决策执行中出现的问题认真组织调查研究,并提出解决问题的办法或意见。

二、工作的组织

(一)市局领导的政策调研工作由市局办公室统一组织,提出具体方案,报局办公会审定后按局领导分工下达课题,由有关科室和部门配合开展工作。系统各单位的政务调研工作由各单位自行确定。

(二)市局办公室主要承担各项重要政策、措施出台的调查研究,出台后贯彻执行情况的调查研究和信息反馈,为领导政务调研提供依据;承办市委、市政府下达市交通局的重大课题、专题任务的调研;法规处主要负责在决策过程中向领导同志汇报各方面的意见和有关政策依据;其它各科室按其职责分工分别承担和开展调查研究,提出建议。

三、工作的基本要求

(一)要有超前意识。政务调研必须围绕市委、市政府领导和市局领导关心的重点、制约交通发展的难点、社会关注的热点开展,提出有见地、有深度的对策措施,做到建议于领导决策之前。

(二)要有的放矢。政务调研必须围绕市交通局的主要工作开展,尤其要把当前或近期中心工作作为调研重点,要拟定好调研课题,有计划、有步骤地开展工作,做到重点突出,措施落实。

(三)要实事求是。政务调研必须深入、细致、全面、准确地反映真实情况,客观公正地提出意见和建议。

(四)要形式多样。各人可根据自身不同的工作性质和条件,可以采取多种形式开展调查研究。有条件的每人每年到基层调查研究不少于两个月;也可结合自身业务与各地各地部门开展联合专题调研,并注意结合日常工作多开展一些座谈、问询,尽可能了解和掌握所从事工作的全部情况。

(五)要任务落实。个人进行专题调查研究后,可写出专题调研报告,并将完成情况纳入局领导目标管理进行考核。

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